研学背景

 

 

 研学背景：

        国家教育部在2016年正式提出“研学旅行”的概念，要求全国中小学，需要开设研学旅行课程。研学旅行是学校根据区域特色、学生年龄和学科内容组织学生通过集体旅行的方式，走出校园，在与平常不同的生活中，提升综合素质、创新精神和实践能力。

        研学旅行，以旅行为载体，以研学为目的，是研究性学习和旅行体验相结合的一种教育方式。通过集体旅行，集中食宿的方式走出学校，开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容。

研学发展：

2001年

教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》 设置综合实践活动并作为必修课程 首次提出强化中国学生的实践能力的观念

2013年

国务院办公厅《国民旅游休闲纲要（2013-2020年）》 提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想

2015年

《教育部等关于加强中小学劳动教育的意见》 中小学校要充分利用各种资源结合国家研学旅行等政策 加强城乡学生交流，组织学生学工学农

2016年

教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》 研学旅行国家项目的正式诞生，是中国中小学生素质教育的一大迈步

2017年

教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》规定综合实践活动为必修课程，与学科课程并列设置，自小学一年级至高中三年级全面实施。

 

东华知行研学特点：

结合年龄

针对不同年龄的学生开发不同阶段的课程供选择

结合学科

知行合一，将课堂所学还原生活实践

结合集体

集体出行，增强团队协作，丰富校园生活